Публичный информационный доклад

МБДОУ «Детский сад  общеразвивающего вида № 1 «Росток»

Ребенок – это маленький росток,

Который холим, любим и лелеем.

Ребенок – это маленький цветок,

Мы всей душой его согреем.

Пусть на большом его пути

Погода будет только ясной.

Расти, росточек наш, расти,

И превратись в цветок прекрасный!

   Предлагаем вашему вниманию Публичный информационный доклад, в котором представлен отчет о работе МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №1» за 2011-2012 учебный год.

   В нашем сообщении содержится информация о том, чем живет МБДОУ, как работает, чего достигло, какие потребности и проблемы администрация и коллектив учреждения надеется решить с Вашей помощью,  уважаемые родители.

  Структура  публичного доклада

1. Общая характеристика учреждения.

2. Состав воспитанников.

3. Социальный статус семей воспитанников.

4. Структура управления.

5. Условия для проведения образовательного процесса.

6.Кадровое обеспечение учреждения

7. Медицинское обслуживание

8. Состояние здоровья детей. Меры по охране и укреплению здоровья      

    воспитанников.

9. Организация питания детей.

10.Образовательная  программа

11. Результаты образовательной деятельности.

12. Организация работы с родителями  в 2011 – 2012 учебном году

13.Финансовое обеспечение. Отчеты об использовании  бюджетных,  родительских     и спонсорских средств за 2011 - 2012 год.

14.   Основные направления развития  Учреждения на 2012/2013 учебный год.

1.Общая характеристика Учреждения.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №1» расположен по адресу:

 

Ø  Иркутская область, г. Усолье – Сибирское, проспект Космонавтов 1 «А»

Ø  контактный телефон 8(395) - 43 - 7-60-44

Ø  адрес блога в сети интернет:  http://rostok-ds.blogspot.com/

Ø  адрес электронной почты в сети интернет: MBDOU1.USOLIE@YANDEX.RU

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №1» далее Учреждение, находится в  здании, построенном по типовому проекту в 1988 г. и расположен на окраине жилого массива микрорайона 8. Проезд автобусом №2,№5, маршрутным такси №6,№22,№22-С до остановки  «5 школа»

В непосредственной близости к Учреждению находятся:

Ø     МБОУ «СОШ №5»;

Ø     МБОУ «Начальная школа-детский сад №22»;

Ø     детская городская библиотека;

Ø     спортивный клуб «Сокол»;

Ø     МБДОУ «Д/С КБ №5»

Детский сад вчера и сегодня…

    Нашему дошкольному учреждению 28 декабря 2012 году исполнится  24 года. За это время детский сад прошёл непростой путь своего становления.   Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад  общеразвивающего вида № 1 «Росток», а в то время ясли-сад № 1 Химфармкомбината, был сдан в эксплуатацию в  декабре 1988 году.  По проекту детский сад  был рассчитан на 320 воспитанников, но принял 420 детей                     ( в настоящее время плановая мощность 260 детей согласно СанПиН).

  Начавшиеся в стране вначале 90-х крупные социально-экономические преобразования не смогли не сказаться на всех сферах социальной жизни, в том числе и на дошкольном образовании. Не обошли стороной те трудные времена и наш детский сад. Неблагоприятная демографическая обстановка в городе, сокращение рабочих мест на ближайших предприятиях привели к значительному оттоку дошкольников. Из двенадцати дошкольных групп в учреждении осталось только три.      В то время детский сад не закрылся благодаря идее создания комплекса  «Детский сад-начальная школа», которая объединила дошкольное учреждение и школу № 5. На базе детского сада работали 8 групп для детей дошкольного возраста и  4 класса начальной  школы.
   В настоящее время  муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего  вида № 1» является звеном муниципальной системы образования г. Усолье - Сибирское, обеспечивающим помощь семье в воспитании детей дошкольного возраста, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей.

   Предназначение Учреждения определяется его местом в муниципальной системе образования: это дошкольное образовательное учреждение, обеспечивающее право семьи на оказание ей помощи в воспитании и образовании детей дошкольного возраста.   

 Учредительными документами при реализации предназначения являются:

Ø устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №1»

Ø лицензия на право ведения образовательной деятельности №4475 от 03 апреля 2012г. серия РО № 045824

Ø свидетельство о государственной аккредитации  № 219 от 27 мая 2008г. АА 169142

Режим работы: 12 часов (с 7.00 до 19.00) при пятидневной рабочей неделе, питание 4-х разовое (+второй завтрак- фрукты, кисломолочные продукты, сок).

    Руководство учреждением осуществляет заведующий – Машина Валентина Ивановна. Общий педагогический стаж работы – 38 лет, руководство в данном учреждении – 24 года. Руководитель имеет высшую категорию, звание «Отличник народного просвещения».

2. Состав воспитанников Учреждения.

В муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад общеразвивающего вида №1» функционирует 12 групп для детей дошкольного возраста с 2-ух до 7 лет.

Плановая мощность - 260 детей.

Общая численность детей на 01.09.2012 г. – 276 ребенка.

Средняя наполняемость групп составляет 23 ребенка.

 

3. Социальный статус семей воспитанников в 2011 - 2012 г.

Состав семей: полная -212; неполная-51; опекуны -8.

Количество детей в семье: 1 ребенок – 147семей; 2 ребенка- 108 семей; 3 ребенка-15 семей .

Образование родителей: среднее-46; среднее специальное-20;  неоконченное высшее-2;  высшее- 210.

Возраст  родителей:

20-25 лет-53;

25-30 лет-182;

30-35 лет-134;

35-40- лет-85;

40-45 лет-17;

45-50 лет-12.

Социальное  положение  родителей: служащие-180;  рабочие-216; частные предприниматели-53; безработные-40.

Жилищные условия: благоустроенная квартира-238 семей; малосемейное общежитие-11 семей;

частный дом-8 семей;  съемное жилье-14 семей.

4. Структура управления  Учреждением. 

  Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» на основе принципов единоначалия и самоуправления. Заведующий осуществляет непосредственное руководство детским садом  и несет ответственность за деятельность учреждения.  Формами самоуправления  детским садом  являются: Общее собрание, Совет трудового коллектива и Совет педагогов.

   Совет трудового коллектива утверждает программу развития учреждения, принимает Устав,  локальные акты детского сада, содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности учреждения, утверждает направления их расходования, вносит предложения по формированию бюджетной сметы и согласует ее, рассматривает жалобы  и заявления участников образовательного процесса, представляет работников к  различным видам поощрений, заслушивает отчет заведующего. Ежегодно  представляет отчет общественности  о состоянии дел в Учреждении и о своей деятельности.

   Совет педагогов рассматривает основные вопросы образовательного процесса и определяет направление образовательной деятельности учреждения, разрабатывает программу развития Учреждения.

   Учредитель и Собственник  имущества Учреждения является муниципальное образование города Усолье-Сибирское, которое  осуществляет контроль за  деятельностью  Учреждения.

  5. Условия для проведения образовательного процесса.

Состояние материально-технической базы учреждения

   Результативность работы во многом зависит от создания условий. В нашем  детском саду  созданы хорошие условия для эффективной работы всех участников педагогического процесса. Обеспечены оптимальные  условия для качественного  проведения воспитательно-образовательного процесса с детьми всех групп, реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования, федеральных государственных требований. Рационально, в интересах детей используются  все помещения дошкольного учреждения. Обеспечивается   соответствие  воспитательно-образовательного процесса контингенту воспитанников. Материально-техническая  база  и предметно-развивающая  среда в учреждении соответствует психолого-педагическим требованиям и обеспечивает разностороннее развитие детей.

Для полноценного физического развития, охраны и укрепления здоровья детей  в  детском  саду  имеются:  спортивный  зал «Веселый стадион», бассейн «Дельфиненок», спортивная площадка,  кабинет  для  медицинского осмотра, изолятор, физкультурные центры в группах. 

Для художественно-эстетического развития функционирует музыкальный зал «До-ми-солька»,  зал  хореографии «Звездочки», центры изобразительного творчества в группах.

Для  познавательно-речевого  развития  в  Учреждении  созданы:  познавательная комната «Хочу все знать» и библиотека «Любознайка», комната «Русская изба»,  в  группах  −  центры  опытно-экспериментальной деятельности,  конструирования,  дидактических  и  развивающих  игр, книжные уголки.

Для социально-личностного развития – игровое оборудование в группах и на участках, оборудован кабинет психолога.

Предметно-развивающая среда в группах Учреждения соответствует авторской модели предметно-развивающей среды Н.А. Коротковой, которая предполагает наличие в группах 3-х блоков:

1.      Материалы и оборудование для активной деятельности детей,

2.      Материалы и оборудование для спокойной деятельности детей,

3.      Рабочая зона.

   Образовательная среда создана с учетом возрастных  возможностей  детей, индивидуальных особенностей  воспитанников и конструируется таким образом, чтобы в течение дня каждый ребенок мог найти  для себя  увлекательное занятие. В каждой возрастной группе   созданы  хорошие условия для самостоятельной, художественной, творческой, театрализованной, двигательной деятельности, оборудованы центры,   в которых размещен познавательный и игровой материала в соответствии с возрастом детей. Мебель, игровое оборудование   приобретено с  учетом санитарных и психолого-педагогических требований.

      Наличие в детском саду музыкального зала  и физкультурного зала, познавательной комнаты, студии изобразительной   деятельности  позволяет проводить индивидуальную работу с детьми и часть   непосредственной образовательной деятельности (занятий)  по подгруппам.

6.Кадровое обеспечение учреждения.

Сведения об укомплектованности штатов

   Учреждение на 2012-2013 учебный год укомплектовано педагогическими кадрами на  80 %   (28 педагогов из 35).На 01.09.2012 года:

3  педагога  находятся  в отпуске  по уходу за ребенком до 1г.6 мес., 1 педагог в отпуске по уходу за ребенком до 3-х лет ,1 педагог в декретном отпуске .

На 01.09.2012 года имеются вакансии: воспитатель –  3 штатных единиц.

Образовательный ценз педагогического коллектива:

Ø Высшее – 7 педагогов  (Машина В.И., Машина Ю.А., Маслова Л.П., Перевалова И.Д.. - высшее  педагогическое; Лобанова Е.И., Щербова А.Д.,  Попова О.М. – высшее непедагогическое).

Ø Неоконченное высшее – 2 педагога (Епишина А.В., Крутикова Е.Г.)

Ø Среднее специальное – 22 педагога

Категорийный состав педагогического коллектива:

Высшая квалификационная категория – 10 педагогов

Заведующий МБДОУ –  Машина В.И.

Зам. зав. по ВМР Машина Ю.А.

Зам.зав. по ВМР – Перевалова И.Д.

Музыкальный руководитель – Харитонова И.В.

Инструктор по физкультуре – Литвинова Л.К.

Воспитатель – Борискина Л.А.

Воспитатель – Кучеренко Е.П.

Воспитатель – Михайлова О.Ю.

Воспитатель (руководитель по изодеятельности) – Щербинина С.М.

Воспитатель – Якушева Т.Н.

I квалификационная категория –  4 педагога

II квалифицированная категория – 9 педагогов

Без категории – 9 педагогов

Все педагогические работники имеют  переподготовку и своевременно посещают курсы повышения квалификации.

7. Медицинское обслуживание. 

   Огромное внимание уделялось и будет удалятся вопросам медицинского сопровождения и питания в Учреждении. В 2008 года Учреждение получило лицензию на осуществление доврачебной медицинской помощи по сестринскому делу в педиатрии. Все медицинские мероприятия проходят строго по графику, оказывается консультативная, профилактическая, просветительская работа.            

   Медицинское обслуживание детей в Учреждении строится на основе нормативно правовых документов:

   Приказа Министерства образования РФ от 30.06.1992 года, №186\272 «О совершенствовании системы медицинского обеспечения детей в ДОУ»

   Санитарно-эпидемиологическим правилам СанПиН 2.4.1.2660-10.

   Медицинское обслуживание обеспечивается фельдшером из детской поликлиники Макаровой А.С.  по договору  и старшими медсестрами, находящимися в штате Учреждения: старшая медсестра Батурина О.В.,Окунева О.С. диетсестра – Рогалева Н.И..

   Фельдшер  работает в детском саду один день в неделю. Он осуществляет  лечебно-профилактическую помощь детям, проводит диспансеризацию  декретированных возрастов ( 3,5,7 лет). Совместно со старшей медсестрой    делает профилактические прививки.

   Ст. медсестра проводит антропометрические измерения детей  в начале и конце учебного года. Оказывает доврачебную  помощь детям.

   Оснащение и оборудование медицинского блока современным оборудованием позволяет качественно осуществлять медицинское сопровождение каждого ребенка, осуществлять контроль за его здоровьем и физическим развитием.

   Медицинский персонал наряду с администрацией и педагогическим персоналом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания воспитанников.

 8. Состояние здоровья детей. Меры по охране и укреплению здоровья          воспитанников.

Меры по сохранению и укреплению и  здоровья детей.

     В  целях своевременного выявления отклонений  в здоровье воспитанников в детском саду проводится мониторинг состояния здоровья детей, анализ посещаемости и заболеваемости.

   Исследование состояния здоровья воспитанников является прерогативой медицинских работников, которые определяют группу физического развития на основе антропометрических данных и группу здоровья на основе анамнеза и обследования детей декретированного возраста врачами-специалистами.

   Анализ состояния здоровья воспитанников в 2011 – 2012 учебном  году

В детском саду функционировало 12 групп  (2 группы с 1,5 до 3 лет и 10 групп с 3 до 7 лет).

Общая численность воспитанников составила 276 детей

За истекший год было зарегистрировано 272  случаев заболеваний у детей, что на 494 случая меньше, чем в прошлом учебном году (766 сл.), в среднем на одного ребенка 1.

    

Согласно данным медицинской статистики, число случаев заболевания детей в группе № 9 (28 случаев, из них 14 случаев в/о) значительно превышает аналогичные показатели в других возрастных группах (в среднем по саду  -  18 случаев). Наименьшее число случаев отмечено в группах № 13 (6 случаев), № 12 (8 случаев) и в  группах  № 4     (10 случаев).

В 1 младших группах число случаев в группе №8 – 38, №7 – 63 (из них 18 случаев в/о). В среднем по яслям 102 случая.

Пики заболеваемости ОРЗ пришлись на сентябрь  (54 случая), октябрь  (32 случая) и февраль (31 случай).

Факторы, способствующие снижению заболеваемости: 

Ø   информированность родителей о профилактических и закаливающих мероприятиях, способствующих укреплению здоровья ребенка;

Ø   вариативность применения закаливающих мероприятий в соответствии с сезонными изменениями;

Ø   остекленение групповых помещений  стеклопакетами

На основе анализа медико – педагогическим персоналом ДОУ были определены основные направления воспитательно – оздоровительной работы с детьми:

Ø   Продолжать отслеживать показатели  здоровья детей при постоянном и ежедневном контроле его состояния: заполнение паспортов здоровья каждого ребенка, совместные обходы групп старшей медицинской сестрой, врачом, психологом, заместителем заведующего по воспитательной  и методической  работе;

Ø   Охрана и укрепление психофизического здоровья ребенка: наблюдение и изучение эмоционального состояния детей, индивидуальные и коллективные консультации для воспитателей и родителей, выработка рекомендаций и индивидуальных маршрутов оздоровительной работы с детьми;

Ø   Помощь, педагогическая поддержка ребенку в период его адаптации к условиям дошкольного учреждения;

Ø   Воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни;

Ø   Воспитание у дошкольников уверенности в своих силах и возможностях: утверждение демократического стиля общения взрослых с детьми, формирующего адекватную самооценку детей;

Ø   Продолжить  внедрение инновационных форм (видеопособия, ИКТ , информирование родителей в сети интернет, организация работы клуба «Здоровая семья») взаимодействия с родителями по вопросам закаливания и охраны здоровья детей.

Анализ распределения детей по группам здоровья свидетельствует, что:

83 ребенка (30,1%) – имеют 1 группу здоровья,

178  детей (64,5%) – имеют 2 группу здоровья,

13 детей (4,7%) –  имеют 3 группу здоровья,

2 ребенка (0,7%) - имеют 4 группу здоровья.

Сравнительный анализ групп здоровья показал, что в  2010 - 2011 учебном  году количество детей, имеющих первую группу здоровья, составило – 120 человек,  в 2011 – 2012 учебном  году  наблюдается снижение показателей на 37 детей (83 ребенка).

Количество детей, имеющих вторую группу здоровья, изменилось следующим образом:  в 2010-2011 учебном году – 140, в 2011 - 2012 году значительное увеличение показателей - 178 детей.

 Дети, имеющие третью группу здоровья: в 2010 – 2011 учебном году 16 детей, в 2011 – 2012 году количество детей уменьшилось на 3 по сравнению с предыдущим годом.

Четвертую группу здоровья   в 2010 – 2011 учебном году  - имел 1 ребенок, в 2011 – 2012 г. 2 ребёнка.

Анализ антропометрических показателей (прибавка в весе) по возрастным группам

Анализ антропометрических показателей (прибавка в весе) указывает на положительную динамику во всех группах.

За учебный год среднее увеличение веса составило на 0,200 гр. (1,7кг) больше, чем в 2011г. Наибольшая ежемесячная прибавка в весе отмечена в группах № 12 (320 гр.), № 8 (283 гр.), №14 (235), № 7 (233 гр.), и № 10 (232гр.).

   Понимая актуальность задач сохранения и укрепления здоровья детей, мы определили   приоритетным  направлением   своей  работы физкультурно-спортивное  воспитание, так как оно является основой здоровья и одной из главных составляющих направлений целостного и разностороннего развития личности.

    От степени удовлетворения в движениях во многом зависит развитие не только двигательных навыков, но и  развитие памяти,  восприятия, эмоций, мышления.

   Для осуществления задач физического воспитания в  детском саду  хорошо оснащен  физкультурный зал, имеется  спортивная площадка,  во всех возрастных группах оборудованы физкультурные уголки. Физическое воспитание осуществляет инструктор по физической культуре Литвинова Л.К.

   Состояние помещений детского сада соответствует гигиеническим требованиям, поддерживается в норме световой, воздушный,  питьевой режимы. В детском саду создана безопасная, комфортная   развивающая среда.  Используются бактерицидные  лампы в группах, физкультурном зале, на пищеблоке.

   Немаловажное значение отводится  в детском саду физкультурно-массовым мероприятиям: физкультурным досугам, физкультурно-спортивным праздникам на воздухе, играм-соревнованиям, спартакиадам. Систематически наполняется режим дня различными играми и упражнениями, увеличивается время пребывания на свежем воздухе.

   Приобщению  воспитанников, семьи к здоровому образу жизни, к физкультуре и спорту способствовало проведение  спортивных досугов «Папа, мама, я – спортивная семья».

   В детском саду используется система комплексных мер, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей. 

   Благодаря целенаправленной профилактической работе по оздоровлению детей и системе работы по физическому воспитанию  в 2011- 2012 году   Учреждение выполнило план по показателю дня функционирования.   Стабилизировали показатели по заболеваемости.

  9. Организация питания  в детском саду.

   Обязательным условием нормального роста организма, его гармоничного физического и нервно – психического развития является организация рационального питания.  В детском саду осуществляются действенные меры по обеспечению воспитанников  качественным питанием.       

   Снабжение нашего учреждения продуктами питания  осуществляется поставщиками, выигравшими  муниципальный контракт.

   Ежедневно дети получают необходимое количество белков, жиров и углеводов, витаминизированы продукты. В рационе присутствуют свежие фрукты, овощи, соки, кисломолочные продукты.

   В детском саду имеется вся необходимая документация по питанию, которая ведется по форме и заполняется своевременно. Технология приготовления блюд строго соблюдается.

 В Учреждении сформирована    эффективная система контроля за организацией питания детей.   Контроль за качеством питания,  закладкой продуктов, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет старшая медицинская сестра- диетсестра детского сада и комиссия, созданная приказом руководителя.

   Питание в Учреждении организуется по меню, утвержденному Роспотребнадзором города Усолье-Сибирское. Меню рассчитано на 10 дней.

   Рационами и цикличными меню предусмотрено пятиразовое питание для детей (первый завтрак, второй завтрак(сок, кисломолочные продукты, фрукты), обед, полдник и ужин).

  Цикличные меню, включенное в Требования, содержат последовательность блюд, кулинарных изделий и пищевых продуктов, непосредственно используемых в питании  воспитанников, распределенную по приемам пищи и дням недели. Меню должно выполняться последовательно, по дням недели (в понедельник – за понедельник, во вторник – за вторник и т.п.). Замены и перестановки приемов пищи, дней недели и недельных меню между собой не допускаются.  Меню реализуется последовательно, неделя за неделей.

   Рационы питания для  воспитанников сбалансированы с учетом «Норм физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для различных групп населения Российской Федерации», утвержденных Главным государственным санитарым врачом Российской Федерации (МР 2.3.1.2432-08 от 18.12.2008) и предусматривают удовлетворение  60-75 % от суточной потребности детей  соответствующего возраста в пищевых веществах и энергии за счет четырех и пятиразового питания. Рационы питания оптимизированы по содержанию макро- и микронутриентов.

   В соответствии с «Основами государственной политики Российской Федерации в области здорового питания населения на период до 2020 года (утв. распоряжением Правительства РФ от 25.10.2010 № 1873-р), в Требованиях предусмотрен целый ряд мер, направленных на обеспечение потребности детей в необходимых микронутриентах (витаминах и минеральных веществах), в частности предусмотрено использование обогащенных микронутриентами пищевых продуктов промышленного производства (молока, хлеба, соков и напитков, кондитерских изделий и др.), а также обогащение витаминно-минеральным комплексом третьих блюд (компотов). В результате комплесного обогащения рациона питания микронутриентами, удовлетворяется до 100 % потребности детей в основных микронутриентах, необходимых для здоровья, гармоничного роста и развития.

10.Образовательная  программа.

Программа  является одним из основных нормативных документов, регламентирующих его жизнедеятельность.

Основная общеобразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного  образовательного  учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №1»  (далее   -   Программа)   разработана   на      основе      примерной   основной  общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой, переработанной в соответствии с федеральными государственными требованиями. Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры,  развитие  физических,  интеллектуальных  и  личностных  качеств, а  также  на формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

     Содержание   Программы   включает   совокупность   образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее   развитие детей в возрасте с  2  до 7 лет с учетом  их возрастных и индивидуальных особенностей  по основным направлениям:

Образовательный  процесс  в  МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №1»  осуществляют:  заведующий, заместитель заведующего по ВМР, воспитатели, педагог-психолог, музыкальный руководитель, инструктор по  физической  культуре, инструктор по плаванию, хореограф.  Медицинское  сопровождение образовательного процесса обеспечивают медицинские сестры.

В Учреждении функционируют дополнительные   образовательные услуги, предоставляемые учреждением в рамках бюджетного финансирования:

• Кружок по обучению детей старшего дошкольного возраста плаванию «Дельфиненок»

• Кружок по хореографии  «Звёздочки».

С целью обеспечения равных стартовых возможностей детей в образовательном процессе Учреждения используются следующие авторские педагогические разработки:

• «Введение регионального компонента в детское экспериментирование» (Автор Т.Н. Якушева); 

• «Детские Олимпийские игры как средство приобщения детей старшего дошкольного возраста к традициям большого спорта» (Автор С.А. Медведева);

• Программа здоровья «Крепыш» (Авторский коллектив: В.И. Машина, И.Д. Перевалова, И.В. Зубакина, С.А. Медведева, Л.П. Маслова, О.В. Батурина, Н.И. Рогалева);

• «Здоровье с детства» (Автор Л.В. Довгаль);

• «Игра, как основной  метод обучения плаванию и  преодоления водобоязни детей дошкольного возраста» (Автор Л.П. Маслова);

•  «Танцевальная карусель» (Автор Ю.А. Машина);

• «Экономическое образование и воспитание детей старшего дошкольного возраста» (Авторы: Л.К. Литвинова и  С.М. Щербинина);

• «Музыкальная гостиная» как средство оптимизации взаимодействия музыкального руководителя и воспитателей ДОУ» (Автор И.В. Харитонова);
  
• "Развитие звуковой культуры речи старших дошкольников методами и средствами физкультурно-оздоровительной работы" (Автор О. Н. Бугакова);

• «Роль отца в жизни ребенка дошкольного возраста» (Автор И.В Зубакина);

• Проект «Малыш в городе Радости» Модель организации адаптационного  периода с детьми раннего возраста (Автор О.Ю. Михайлова);

• «Развитие когнитивного компонента образа – Я, детей старшего дошкольного возраста» (Автор В.В .Жигалина).

11. Результаты образовательной деятельности.

В 2011- 2012 учебном году  решались следующие годовые задачи:

• Предметно – развивающая среда как средство формирования самостоятельной познавательно – исследовательской деятельности детей в природе.
• Формирование элементарных математических представлений у детей, при организации детских видов деятельности в ходе режимных моментов.

   Данные годовые задачи были решены педагогическим коллективом при помощи  методических мероприятий, организованных в  учебном году, а именно:

Педагогические советы: «Предметно – развивающая среда как средство формирования самостоятельной познавательно – исследовательской деятельности детей в природе» (декабрь). «Формирование элементарных математических представлений у детей, при организации детских видов деятельности в ходе режимных моментов» (апрель).

Семинары: «Предметно -  развивающая среда как средство формирования познавательно – исследовательской деятельности детей в природе» (октябрь).

 «Формы организации работы с детьми по ФЭМП с учетом детских видов деятельности» (январь).

Практикумы:«Проектирование предметно – развивающей среды в группах МБДОУ» (октябрь); «Использование детских видов деятельности при ФЭМП» (февраль)

Смотры-конкурсы:

«Условия, созданные в группах, для формирования самостоятельной познавательно – исследовательской деятельности детей в природе;

«Условия, созданные в группах  для ФЭМП в ходе режимных моментов».

Методические мероприятия были организованы по направлениям:

Ø Информационно – просветительское

Ø Практическое

Ø Контрольно – диагностическое

Итог работы коллектива- предметно – развивающая среда, созданная в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №1» соответствует требованиям, предъявляемым к созданию предметной развивающей среды,  выстроена с учетом принципов:

Ø   полифункциональности среды;

Ø   трансформируемости среды;

Ø   вариативности.

Предметно - развивающая среда способствует реализации образовательных областей в образовательном процессе, который включает:

Ø   совместную партнерскую деятельность взрослого и детей;

Ø   свободную самостоятельную деятельность самих детей в условиях созданной педагогами предметной развивающей образовательной среды, обеспечивающей выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволяющей ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально.

Предметно – развивающая среда в Учреждении соответствует современным требованиям подбора игрового материала:

Ø   материалы и оборудование создают оптимально насыщенную (без чрезмерного обилия и без недостатка) целостную, многофункциональную, трансформирующуюся среду;

Ø   традиционные материалы и материалы нового поколения подбираются сбалансированно, сообразно педагогической ценности (среда не архаична, она созвучна времени, традиционные и новые материалы «соседствуют» друг с другом);

Ø   начиная с 4-5 лет, учитывается  полоролевая специфика. Среда  обеспечивается как общим, так и специфичным материалом для мальчиков и девочек.

Ø   предметная среда соответствует возрастным особенностям детей и включает материалы, которые соответствуют   основным видам деятельности ребёнка (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской  (детское экспериментирование) двигательной активности).

12. Организация работы с родителями  в 2011 – 2012 учебном году.

Анализ анкетирования родителей  на 01.06.2012г.

Информированность родителей о деятельности ДОУ

 

Вовлечённость родителей в образовательный процесс

Анализ взаимодействия с социумом в 2011 – 2012 учебном году

13.Финансовое обеспечение

 Финансовое обеспечение осуществляется согласно плану финансово-хозяйственной деятельности на 2012 год.

Финансовый отчет об использовании   средств пожертвований за 2011 - 2012 год.

14.   Основные направления развития  Учреждения на 2012/2013 учебный год.

 Годовые задачи на 2012 – 2013 учебный год:

1.                  Реализация интегративного подхода при  организации взаимодействия педагога с детьми в непосредственно – образовательной деятельности.

2.                  Реализация интегративного подхода при  организации взаимодействия педагога с детьми в ходе режимных моментов   (январь – май).

   Важным условием успешной работы Учреждения является открытость педагогического процесса, сотрудничество с родителями. Именно вы - наши первые советчики, помощники, участники всех творческих дел, за что мы им очень благодарны.
    Отрадно, что у «Ростка» есть друзья-единомышленники, которые понимают проблемы детского сада и оказывают нам поддержку. Только объединив усилия, взрослые делают жизнь детей радостной и насыщенной.